Il faisait un temps estival ce mardi 27 septembre, autant dire un temps idéal pour que nos élèves de 1e S4 découvrent Lille au fil d’un parcours pédestre.
Certains élèves n’étaient jamais venus à Lille, d’autres connaissaient les rues commerçantes. Mais c’est un autre visage de la ville que Mme Obert, leur professeur de français, souhaitait leur montrer. Le parcours - 6,5 km, tout de même ! - avait pour but de découvrir les quartiers d’Euralille et du Vieux Lille.
Deux quartiers que tout oppose : d’une part des bâtiments modernes et imposants, de larges avenues, une circulation incessante ; d’autre part des maisons en pierre ou en bois, des ruelles étroites, des promeneurs.
Ouvrir les yeux sur ce qui nous entoure, saisir des contrastes, s’imprégner d’une ambiance... les élèves devaient se mettre dans la peau d’un artiste curieux qui flâne en ville, et prendre des photos. Ils ont été impressionnés par la Tour de Lille, étonnés par le Jardin des Géants, séduits par les vieilles pierres de la rue de la Monnaie, déçus par la cathédrale Notre-Dame de La Treille et séduits par la Grand Place.
En classe, ils ont eu l’occasion d’étudier des œuvres d’artistes (poètes, peintres et photographes) qui ont représenté la ville ; ils lisent Le Spleen de Paris (ou Petits poèmes en prose), recueil dans lequel Baudelaire porte un regard curieux et critique sur Paris.
A leur tour, les élèves vont se lancer dans la création artistique : ils produiront un poème en prose où ils évoqueront Lille, et proposeront une image (photo retouchée ou non) qui viendra illustrer leur poème
ELISABETH OBERT, professeur de lettres
Certains élèves n’étaient jamais venus à Lille, d’autres connaissaient les rues commerçantes. Mais c’est un autre visage de la ville que Mme Obert, leur professeur de français, souhaitait leur montrer. Le parcours - 6,5 km, tout de même ! - avait pour but de découvrir les quartiers d’Euralille et du Vieux Lille.
Deux quartiers que tout oppose : d’une part des bâtiments modernes et imposants, de larges avenues, une circulation incessante ; d’autre part des maisons en pierre ou en bois, des ruelles étroites, des promeneurs.
Ouvrir les yeux sur ce qui nous entoure, saisir des contrastes, s’imprégner d’une ambiance... les élèves devaient se mettre dans la peau d’un artiste curieux qui flâne en ville, et prendre des photos. Ils ont été impressionnés par la Tour de Lille, étonnés par le Jardin des Géants, séduits par les vieilles pierres de la rue de la Monnaie, déçus par la cathédrale Notre-Dame de La Treille et séduits par la Grand Place.
En classe, ils ont eu l’occasion d’étudier des œuvres d’artistes (poètes, peintres et photographes) qui ont représenté la ville ; ils lisent Le Spleen de Paris (ou Petits poèmes en prose), recueil dans lequel Baudelaire porte un regard curieux et critique sur Paris.
A leur tour, les élèves vont se lancer dans la création artistique : ils produiront un poème en prose où ils évoqueront Lille, et proposeront une image (photo retouchée ou non) qui viendra illustrer leur poème
ELISABETH OBERT, professeur de lettres
